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项目详情
剧本的灵感来源于导演在两年前参与的乡村支教的亲身经历，当时在中华支教网上报名了山东德州的支教计划，之后，导演前往前孙镇的商庄小学担任了两个月的音乐老师，并且认识了很多支教计划的组织者，他们也对我们《春》的拍摄非常支持，并且希望参与到我们的拍摄中，为支教计划进行宣传。在支教中，我发现乡村里的孩子确实非常需要我们的帮助，这里的帮助不仅是物质上的帮助，更多的是精神上的帮助。村里的孩子很多甚至对音乐，对乐器一无所知，但是当我用吉他给他们上了第一堂音乐课时，我可以看到他们眼里的神采，那是在落后地区生活的孩子们没有接触过的东西。拍摄《春》也旨在让大家看到那个地方孩子们精神食粮的缺失，希望能起到呼吁大家关注他们的作用。比如大春老师带孩子们练习合唱，上音乐课的场景，孩子们的表现一定是为了表现他们对精神食粮的渴求。
关于大春老师的形象的设计，其实来源于我当时支教的同事，他非常内向，甚至和我住在一起时也不怎么说话，有很严重的社交恐惧症，但是我曾看过他给孩子们上课时的样子，认真可爱。而在支教生活中，大春弥补孩子们精神食粮的缺失，而孩子们的纯真同样让大春的社恐，自我封闭好转了很多，他们是互相救赎的关系。现在生活中有很多“社恐患者”，大家对他们缺少关注，其实他们在很多方面都很可爱，希望影片能让大家接受内向的“社恐患者”，看到他们的闪光点。
随着《春》的拍摄结束，期间和山村孩子们相处的各种美好历历在目，尤其记得杀青之日的晚上，孩子们听说明天没有拍摄了，都围过来想要留下我们的联系方式，我们的主角“小伍”的演员并不是当地的孩子，但也和当地小朋友建立了深厚的友谊，临别之际，几个孩子紧紧拥抱。可能很多年之后他们不会记得我们，在他们的印象中，可能呆呆笨笨的机器和刺眼温暖的大灯更难以忘怀，但是我们相信在他们的心里，一颗走向光亮的种子已经萌芽。
《春》剧组全体成员在广大的支教队伍中可能并不值得留名，实际上，在逐步完善的教育资源之中，我们给他们带来的影视启蒙也只是小小的一笔，但我们始终觉得，看见孩子们围着机器看回放的身影是无比美好的，能让孩子们对“电影”感兴趣的居然是我们这群微不足道的学生，这是多么幸福的一件事啊。
末了，想借本片主题曲“萱草花”中的歌词表达我们的心愿：希望孩子们能走到自己的春日，就像我们从不曾离开他们的身旁。
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